We hebben de Stapelstein® elementen op een middelbare school uitgeprobeerd en ze zijn ook uitstekend geschikt voor oudere kinderen! Eerst hebben de leerlingen nieuwsgierig de Stapelstein® elementen uitgeprobeerd. Daarbij hebben ze veel geweldige ideeën ingebracht, die we in de daaropvolgende tijd hebben uitgevoerd. Het liefst gebruiken de kinderen de stenen voor de bewegingspauze. Hierbij houden ze vooral van balancerspellen, zoals bijvoorbeeld 'de vloer is lava'.

Bovendien proberen ze uit hoeveel kinderen samen op de hoogste gestapelde toren het langst kunnen staan of ze gebruiken de omgekeerde stenen voor tolspellen.

Vanaf het begin zijn de stenen echter ook dagelijks in gebruik als zitgelegenheid. Omdat er in de klas enkele zeer grote en enkele eerder kleine leerlingen zijn, zijn de Stapelstein® elementen voor deze kinderen bijzonder geschikt als zitgelegenheid, omdat de zithoogte altijd optimaal kan worden aangepast. Sommige leerlingen vinden ook de mogelijkheid van dynamisch of flexibel zitten door het omdraaien van de stenen zeer prettig in het dagelijks onderwijs. Uiteindelijk worden de elementen ook heel graag als kruk in de leeshoek meegenomen.

Naast het gebruik als zitgelegenheid en het vrije spel in de pauze, hebben we de Stapelstein® elementen ook in de klassenleraaruren voor werp- en vangspellen en voor samenwerkingsspellen super kunnen gebruiken en we hadden er veel plezier mee. En ook in de les dienden de Stapelsteine ons als hulpmiddel bij het sorteren van materialen: bijvoorbeeld heb ik ze heel goed kunnen gebruiken bij een leertafel in het vak Nederlands over het onderwerp woordsoorten.

De Stapelstein® elementen zijn een verrijking voor ons schoolleven en komen de kinderen zeer tegemoet in hun experimenteerdrang en hun wens naar beweging.