De Stapelstein® elementen zijn inmiddels een vast onderdeel in ons klaslokaal, dat regelmatig door de kinderen wordt gebruikt. Ze zijn opgeslagen in onze vaste zitkring en zijn te allen tijde toegankelijk voor de kinderen. Tijdens de pauze gebruiken de kinderen de Stapelsteine graag als zitplaats. Daarbij gebruiken ze de Stapelstein® Originals als kruk en onze zitbanken als tafels. Ook in een halve cirkel voor het bord, wanneer belangrijke lesinhoud wordt besproken, gebruiken de kinderen de elementen als zitplaats.
In dit klaslokaal mogen de kinderen in het kader van het 'Flexibel zitten' hun zitplaats zelf kiezen. De Stapelstein® elementen bieden dan een extra zitmogelijkheid tijdens de werkfase en ondersteunen het leren op individuele werkplekken (aan kleine tafels, in de gang, op de banken).
In de Duitse les leren de kinderen met behulp van de Stapelstein® Originals het 'lettergrepenlopen'. Hierbij worden de woorden in lettergrepen onderverdeeld en horen de kinderen het aantal lettergrepen van de woorden tijdens het spreken. Bij het lettergrepenlopen lopen de kinderen het aantal lettergrepen. Bestaat een woord bijvoorbeeld uit drie lettergrepen, dan moeten de kinderen het woord in drie stappen lopen.
Voor het verdere werk in de rekenles is het gepland dat de kinderen hoeveelheden vormen met behulp van de Stapelstein® elementen. Een element staat dan voor een hoeveelheid (bijvoorbeeld voor de hoeveelheid 1), vervolgens worden de elementen tot een toren gestapeld en wordt een grotere hoeveelheid gevormd (7 elementen = de hoeveelheid 7; 7-toren).
We zijn in ieder geval erg dankbaar dat we de Stapelstein® elementen in ons klaslokaal kunnen gebruiken en zullen in de toekomst zeker nog meer bestellen.
