Abbiamo provato gli elementi Stapelstein® in una scuola secondaria e sono adatti anche per bambini più grandi! Inizialmente, gli studenti hanno provato gli elementi Stapelstein® con curiosità. Hanno portato molte idee fantastiche che abbiamo implementato nel periodo successivo. I bambini amano usare i mattoni per la pausa attiva. Amano soprattutto i giochi di equilibrio, come ad esempio "il pavimento è lava".

Inoltre, provano a vedere quanti bambini possono stare insieme sulla torre più alta per il tempo più lungo, oppure usano i mattoni capovolti per i giochi di trottola.

Fin dall'inizio, i mattoni vengono utilizzati quotidianamente anche come sedute. Poiché nella classe ci sono alcuni studenti molto grandi e altri piuttosto piccoli, gli elementi Stapelstein® sono particolarmente adatti a questi bambini come sedute, dato che l'altezza del sedile può essere sempre regolata in modo ottimale. Alcuni studenti apprezzano anche la possibilità di sedersi in modo dinamico o flessibile grazie al ribaltamento dei mattoni, che si adatta molto bene alla routine scolastica quotidiana. Infine, gli elementi vengono anche utilizzati volentieri come sgabelli nell'angolo lettura.

Oltre all'uso come sedute e al gioco libero durante la pausa, abbiamo potuto utilizzare gli elementi Stapelstein® anche nelle ore di classe per giochi di lancio e presa e per giochi di cooperazione, e ci siamo divertiti molto. E anche durante le lezioni, i Stapelsteine ci hanno aiutato a ordinare i materiali: ad esempio, li ho utilizzati molto bene in una stazione di apprendimento in tedesco sul tema delle parti del discorso.

Gli elementi Stapelstein® sono un arricchimento per la nostra vita scolastica quotidiana e rispondono molto bene al desiderio dei bambini di sperimentare e al loro bisogno di movimento.