Les salles de mouvement contribuent au développement des enfants

Pour les enfants, l'exercice est la forme d'expression de Joie de Vivre - sauter, danser, sauter, course. C'est aussi le moteur d'un développement holistique. La motricité et les compétences ainsi que les compétences émotionnelles et sociales sont des paramètres importants pour cela. Les enfants apprennent avec chaque mouvement et collectent des impressions impressionnantes avec tous leurs sens. Par exemple, chaque capture devient saisie et chaque saisie à saisir. Grâce à de telles expériences, les enfants apprennent quelles formes peuvent être empilées ou comment fonctionne une serrure rotative d'une bouteille. Dans le développement de l'enfant, il est important que le mouvement ne se limite pas à la motricité. Il sert à replier la personnalité et est un fonds de transfert pour verrouiller les synapses. Le mouvement ne peut pas seulement se limiter à l'activité physique, car la pensée et l'action vivent du mouvement. C'est pourquoi les partages psychosociaux, c'est-à-dire la langue, la culture et les aspects sociaux, jouent également un rôle important. Les processus d'apprentissage physiques et cognitifs ne se déroulent pas séparément, mais en interaction. Les salles de mouvement créent la base des processus d'apprentissage.

Le comportement du mouvement et l'envie naturelle de bouger des enfants

Que ce soit dans vos quatre murs, à la maternelle, dans la forêt ou dans le parc - la zone affecte le comportement de mouvement d'un enfant. Les enfants portent une envie intérieure et naturelle de se déplacer, ce qui peut être bien observé lorsqu'un enfant court, danse ou houblon sans raison apparente. L'exigence de base pour son développement est une liberté suffisante. Le problème: les enfants passent une grande partie de leur journée dans des chambres fermées. De plus, cette envie de se déplacer est supprimée par nos habitudes de siège. Après tout, même les enfants sont assis à environ 7,5 à 10 heures par jour. Les tables lourdes et les chaises rigides contribuent de manière significative à la passivité physique. C'est pourquoi des salles stimulantes et mobiles - même dans un petit espace - sont si importantes pour les enfants. Les salles de mouvement doivent non seulement être créées dans la garderie ou l'école, mais aussi dans vos quatre murs.

Mouvement intégratif - Qu'est-ce que c'est?

Le besoin de mouvement et l'envie intérieure susmentionnée de bouger des enfants ne peuvent pas être décomposés en cours de sport individuels par jour. Les deux doivent pouvoir être vécus par des activités régulières dans la vie quotidienne. Les activités physiques inconscientes telles que le changement entre les sièges et la position sont appelés mouvement intégratif. Les diverses postures lors du jeu et de l'apprentissage près du sol sont également incluses. Les salles de mouvement qui encouragent le mouvement spontané et intuitif sont à la base de cela. Ces mouvements inconscients stimulent les muscles en continu et favorisent l'approvisionnement en oxygène, le métabolisme et le bien-être.

 Le concept d'espace de mouvement

Les salles de mouvement devraient répondre à une grande variété de besoins et de conditions préalables pour les enfants. Nous recommandons des éléments et des meubles modifiables et polyvalents de façon flexible. Le scientifique de l'éducation et fondateur de Reggio Pedagogie à Loris Malaguzzi, a décrit la salle comme un «troisième éducateur», juste après les parents ou les éducateurs: à l'intérieur et aux autres enfants. Les processus physiques, mentaux, émotionnels et sociaux sont considérablement influencés par la situation de la salle. L'effet de l'espace crée un lien avec l'enfant et donc une interaction. Les éléments et les meubles flexibles permettent le changement régulier de la pièce, mais aussi la connexion résultante à l'enfant reste formable. La salle sert de "fournisseur d'impulsions" et l'enfant a toujours la possibilité de le concevoir librement. Cette envie naturelle de changer et de concevoir crée un cycle continu d'action et de réaction en mouvement. La condition préalable à cela est la sécurité de base de la pièce et des objets. Les objets devraient offrir la plus grande portée possible pour le potentiel d'action. La salle et ses éléments devraient pouvoir être recherchés et joués complètement indépendamment et auto-déterminés par les enfants. Des interdictions, des attaques et des interventions inutiles de l'adulte sont hors de propos ici.

Liste de contrôle pour les salles de mouvement qui permettent un développement holistique et gratuit:

• Éléments changeables et polyvalents de manière flexible qui répondent à différents besoins
• La conception de la pièce devrait être pour qu'elle sert de "fournisseur d'impulsions"
• Possibilité de changer et de concevoir permanente afin qu'une circulation puisse être créée à partir de réaction et d'action.
• Tous les éléments et l'espace lui-même doivent être sûrs et non un risque de blessure.
• Aussi peu d'interventions, les règles et interdits possibles pour permettre un développement libre.

Éléments de pièce flexibles pour les salles de mouvement dans la garderie

Afin que les enfants puissent utiliser l'espace indépendamment en fonction de leurs besoins individuels et de leurs actions préférées, il nécessite des meubles faciles et modifiables - des formes claires et simples qui ne spécifient pas la fonction, mais peuvent être découvertes intuitivement et utilisées par les enfants. Dans le travail individuel ou dans une équipe, concentré ou détendu, assis ou debout, allongé sur le sol ou à des niveaux élevés; Une variété de méthodes d'enseignement et d'apprentissage sont activement soutenues par des éléments mobiles. Avec l'aide d'éléments d'ameublement mobiles, vous pouvez basculer rapidement et facilement entre différentes formes et lieux organisationnels. L'espace ouvert disponible, comme le couloir ou la zone d'entrée, est effectivement utilisé et converti en salles de mouvement. La préparation d'un espace invitant et des situations de jeu doit être discutée et réalisée dans le groupe avec les enfants. Ainsi, l'enfant apprend en tant que co-concepteur actif. L'établissement d'une situation de pièce apporte de précieuses interactions sociales entre l'enfant enfant et l'enfant, avec elle. Les enfants apprennent à se respecter, à planifier ensemble et à faire face aux obstacles qui apparaissent. Il est important que les objets puissent être déplacés et organisés indépendamment par les enfants. Un grand effet secondaire précieux est le renforcement du «nous ressentons». L'activité conjointe combine des enfants avec différentes exigences physiques et des antécédents socio-culturels. Nos conseils pour les salles d'exercice dans les garderies ou les jardins d'enfants

• Utilisez des meubles faciles et modifiables qui peuvent être découverts intuitivement par les enfants.
• Les éléments d'ameublement mobile permettent un changement rapide entre différentes formes organisationnelles dans l'espace de mouvement
• Les préparatifs des situations de jeu doivent être effectués avec le groupe afin de renforcer l'interaction sociale.
• Les objets dans les salles de mouvement devraient pouvoir se déplacer et s'organiser indépendamment par les enfants.

En dehors de l'air frais - le monde est le plus grand espace de mouvement

L'environnement de jeu et d'apprentissage le plus beau et le plus sain est la nature. Là où le soleil et le vent peuvent être ressentis et qu'il y a beaucoup d'espace pour le mouvement, les enfants peuvent se développer librement, voir, ressentir, entendre, sentir et découvrir de nouvelles choses. Ici, vous trouverez une variété de matériaux structurés et multifonctionnels que l'enfant stimule les performances physiques et cognitives. Des histoires sont jouées, le contenu entendu est approfondi et complété en jeu libre. Les éléments mobiles peuvent enrichir la nature en tant qu'espace de conception de diverses manières et étendre l'offre de mouvement, de jeu et d'apprentissage dans la zone extérieure. Expérience et façonner le temps dans la nature avec les enfants est une ressource éducative extrêmement précieuse pour toutes les personnes impliquées. Bien sûr, cela s'applique également au temps en famille. Découvrez la nature avec vos enfants, renforcez votre imagination et dépliez une variété de potentiels (presque oubliés) qui font votre santé, votre corps et votre esprit bien. Bon à savoir: Stapelstein^® Originals sont des multiples de traits et peuvent être utilisés ainsi qu'un extérieur.

Le sol - un trésor presque oublié pour les salles d'exercice

Le potentiel le plus précieux dans un espace de mouvement est le sol souvent oublié. Le sol est ouvert. Cela signifie qu'un nouveau sens ou une nouvelle fonction peut lui être attribué en fonction de la situation - coin salon, aire de jeux, piste de danse, surface de travail ou paysage couché. Le sol offre beaucoup de liberté créative. En conséquence, la surface de plancher libre peut être structurée à l'aide d'éléments mobiles. De plus, le sol offre à l'adulte la possibilité de participer au jeu de l'enfant et à l'apprentissage au niveau des yeux. S'asseoir près du sol soutient la communication et le lien social entre l'enseignant: dans / dans / parent et l'enfant. S'asseoir sur le sol ou près du sol stimule le changement constant d'attitude, ce qui apporte des aspects physiques positifs. Par exemple, l'ergonomique assise sur une pierre d'empilement convient à ce^® Board, Cela stimule également la circulation sanguine. Les salles de mouvement permettent bien plus qu'un simple mouvement.

Conception spatiale des salles de mouvement

Des objets spatiaux tels que les meubles et les jouets doivent être rangé facilement, rapidement et l'économie d'espace afin que autant de liberté possible pour les offres de mouvement spontanée puisse être créée. Les garderies et les écoles sont des salles d'exercice qui sont utilisées par les enfants ayant un âge et un niveau de développement différents. Afin de ne pas conserver l'espace (de mouvement) ne sont donc pas la variété, mais la diversité et la multifonctionnalité des objets d'une importance cruciale. Les objets de jeu devraient pouvoir être adaptés aux besoins individuels dans leur niveau de difficulté. Dans son ergonomie, les meubles devraient également rendre justice aux différents stands de développement. Ceux-ci incluent, par exemple, des tables et des tabourets réglables en hauteur. Saviez-vous que vous de la combinaison de la pierre d'empilement^® Originals et la pierre empilée^® Board peut construire un tabouret dynamique? La hauteur peut être facilement réglementée par le nombre d'éléments. La situation de la pièce peut régulièrement être interrogée de manière critique et les objets dans la pièce sont vérifiés pour leur convivialité de leur mouvement. Les objets individuels et les éléments de jeu peuvent être retirés de la pièce et remplacés par d'autres objets.

Conception avec pile de pierre^® Un espace de mouvement flexible