Como solo algunos de mis alumnos de primer grado sabían por jardín de infantes de Stapelstein®, primero salimos a buscar ideas y probamos en el círculo de la mañana. A los niños se les ocurrió muchas ideas geniales. Fueron utilizados como heces e instrumentos musicales, un original de Stapelstein® se convirtió en la bañera para nuestro juguete de clase, los niños detuvieron el tiempo que puede pararse en la junta de Stapelstein® durante mucho tiempo y se creó un primer parkour pequeño. En el curso adicional de las últimas semanas escolares, mis alumnos usaron los elementos Stapelstein® de varias maneras. El curso del aula se ha establecido firmemente en nuestro descanso de movimiento, que ha complementado con cojines, sillas, etc. existentes.

Debido al clima de verano, movimos las lecciones afuera de vez en cuando a nuestro aula al aire libre. Los elementos de movimiento a menudo también nos acompañaban allí. Los niños intentaron lo alto que puede poner las piedras en combinación con el tablero, sin caerse, eran grupos de tambor demasiado pequeños o simplemente las usaron como un cojín de asiento.

En clase, he instalado repetidamente los elementos Stapelstein®, p. B. Como un "tazón de material" para un trabajo grupal o como una estación de movimiento para el entrenamiento de la estación. Como resultado, los niños incluso disfrutaron de tareas impopulares, como el cálculo de la cabeza.