1. Desarrollo motor: aprendizaje en movimiento
Los niños entre las edades de 2.5 y 6 entienden el mundo sobre el movimiento. Stapelstein® Los elementos te permiten exactamente eso: escalar, equilibrar, saltar, rodar, clasificar, transportar, apilar y eres un compañero versátil en los juegos de rol. Ya sea en salas de movimiento, pasillos o al aire libre, promueven habilidades motoras ásperas y finas y siempre se adaptan al desarrollo y las necesidades de los niños.
Ejemplo práctico
Un curso de movimiento con diferentes alturas de diferentes Stapelstein® Elementos como Originals, Minis, Interno y Boards Deje que los niños se equilibren y salten. El curso para los niños más pequeños es muy fácil, y es más difícil para los niños mayores en poco tiempo. Como una almohadilla sinlips, la Stapelstein® Mat Ideal con su gran área. Además, los niños aprenden más sobre la coordinación de su cuerpo y fortalecen juguetonamente su percepción espacial.
2. Experiencia Habilidades cognitivas: colores, números y espacio
Debido al diseño de color claro y la forma apilable Stapelstein® Integre elementos en la configuración de aprendizaje lúdico. Los niños reconocen los patrones, los colores del orden, el recuento, comparan los tamaños o construyen filas lógicas.
Ejemplo práctico
En el juego gratuito, surgen clases de color: "¡Todas las piedras rojas son el puente!" O un juego numérico: "¡Apila tantos elementos como eres viejo!" De esta manera, el aprendizaje se puede experimentar de manera integral con el movimiento.
3. Habilidades sociales: entra en juego juntos
Stapelstein® Los elementos te invitan a jugar juntos. Promueven la comunicación, los procesos de negociación y la capacidad de cooperar. Ya sea en juegos de rol, construyendo juntos o en decisiones grupales: los niños desarrollan roles sociales, practican el hallazgo de soluciones de conflicto y fortalecen su empatía.
Ejemplo práctico
En el desayuno juntos, por ejemplo, los niños deciden democráticamente lo que debería estar disponible para el desayuno mañana. El elemento amarillo para la fruta, el elemento rojo para el pan, el elemento azul para la propagación y el elemento verde para los soportes de verduras. Cada niño tiene dos utensilios de voz como murmullos, guijarros o clavijas de lavandería y toma sus dos decisiones. Entonces se cuenta. Los dos elementos con la mayoría de las voces ganaron. Los colores se convierten en el portador de un resultado de grupo coordinado.
4. Desarrollo del lenguaje: hablar entre sí en el juego
Cuando los niños con Stapelstein® Jugar elementos, la comunicación surge naturalmente: "¿Me estás ayudando?", "Construyo un establo", "¡Este es mi bote!" El lenguaje se convierte en una expresión de su imaginación, su plan, y al mismo tiempo, la comunicación significa.
Ejemplo práctico
Los niños construyen un establo de caballos a partir de módulos de Wesco y lo complementan Stapelstein® Elementos como canales de alimentación. Cuentan, explican y negocian la educación del idioma en su propio impulso.
5. Material abierto: con crecimiento y conexión
Stapelstein® Los elementos están abiertos en su uso. Se pueden combinar con otros materiales: cuerdas, cajas, mantas, tablas de rodillos o materiales naturales. Crecen con ellos, dependiendo del nivel de desarrollo, la necesidad o el interés de los niños.
Ejemplo práctico
Un niño muy pequeño adjunta una cuerda al tablero y tira de él. Stapelstein® Elementos: una idea de juego desarrollada de forma independiente que promueve la creatividad, la comprensión de la tecnología, los procesos cognitivos y la sensación de autoeficacia. Otros niños juegan en el "baño castaño" y construyen con los elementos se deslizan y entren. Sirven como soportes para roles y son tazones de transporte ingeniosos para una amplia gama de material a granel.
6. Perspectiva pedagógica: lo que los especialistas aprecian especialmente
Pedagogo: dentro Stapelstein® Elementos especiales:
- su longevidad: son indestructibles en la vida cotidiana
- su usabilidad de la carga cruzada
- Tu apertura didáctica
- Tu capacidad para hacer todas las áreas de competencia de manera juguetona
- el uso diverso, ya sea dirigido o libre
"Tan pronto como estemos en el espacio de movimiento, ellos Stapelstein® Elementos despejados: ¡siempre se eligen! "
7. También valioso en el equipo - para reflexión y estructura
No solo los niños se benefician: también ofrece en un equipo Stapelstein® Elementos oportunidades sorprendentes. Como herramienta de visualización, se pueden utilizar para procesos de equipo, conferencias o capacitación adicional.
Ejemplo práctico
En el caso de una reunión de equipo sobre el concepto de protección infantil, sirven Stapelstein® Los elementos como una herramienta visual y háptica: clasificados en color, representan simbólicamente preguntas de reflexión como "¿Qué tenemos éxito?", "¿Qué es expandible?" o "¿Qué necesita cambiar urgentemente?". Debido a su presencia física, los procesos abstractos se vuelven visibles, tangibles, y abren espacio para soluciones creativas.
Además, son Stapelstein® Elementos verdaderos multitalentos, por ejemplo, para festivales o padres: ya sea como impulsos de juego que promueven el movimiento en el agua, en tierra o como taburete dinámico - Se dirigen a personas de todas las edades y ofrecen diversos usos posibles para una amplia variedad de necesidades y habilidades.
Stapelstein® Los elementos no solo promueven habilidades individuales, sino que permiten el aprendizaje holístico, sensato y en movimiento. Se adaptan a, lloven, conectan y crecen. Para los niños, son herramientas, interpretan amigos y compañeros de aprendizaje al mismo tiempo, y para los educadores: un elemento indispensable en el trabajo diario en el interior.
