Protože jen některé z mých prvních srovnávačů: uvnitř Stapelstein® Znal ® z mateřské školy, zpočátku jsme šli na nápady a vyzkoušeli jsme v ranním kruhu. Děti přišly s mnoha skvělými nápady. Byly použity jako stoličky a hudební nástroje, a Stapelstein® Originál se stal vanou pro naši třídu Cuddly Toy, děti zastavily čas, který byl nejdelší na Stapelstein® Rada může stát a byl vytvořen první malý parkour. V dalším průběhu posledních týdnů školy použili moji studenti Stapelstein® prvky různými způsoby. Kurz ve třídě se pevně etabloval v našem pohybovém přestávce, kterou jste doplnili stávajícími polštáři sedadel, židlech atd.

Kvůli letnímu počasí jsme občas přesunuli lekce venku do naší venkovní učebny. Prvky pohybu nás také často doprovázely. Děti se snažily, jak vysoko můžete dát kameny do kombinace s deskou, aniž by padaly dolů, byly příliš malé skupiny bubnu dohromady nebo je jednoduše používaly jako polštář sedadla.

Mám je ve třídě Stapelstein® prvky opakovaně nainstalovány, např. B. Jako „materiální mísa“ pro skupinovou práci nebo jako pohybovou stanici pro výcvik stanice. Výsledkem je, že si děti dokonce užily nepopulární úkoly, jako je výpočet hlavy.