Wypróbowaliśmy elementy Stapelstein® w szkole średniej i doskonale nadają się również dla starszych dzieci! Najpierw uczniowie z ciekawością wypróbowali elementy Stapelstein®. Przy tym wnieśli wiele świetnych pomysłów, które zrealizowaliśmy w późniejszym czasie. Najchętniej dzieci korzystają z kamieni podczas przerwy na ruch. Uwielbiają przede wszystkim gry balansujące, takie jak na przykład „podłoga to lawa”.

Poza tym sprawdzają, ile dzieci może wspólnie stać na najwyżej ułożonej wieży najdłużej lub wykorzystują odwrócone kamienie do gier w kręgle.

Od początku kamienie są również codziennie używane jako miejsce do siedzenia. Ponieważ w klasie są zarówno bardzo duzi, jak i raczej mali uczniowie, elementy Stapelstein® szczególnie nadają się dla tych dzieci jako miejsce do siedzenia, ponieważ wysokość siedzenia można zawsze optymalnie dostosować. Niektórym uczniom odpowiada również możliwość dynamicznego lub elastycznego siedzenia poprzez odwracanie kamieni w codziennym życiu szkolnym. W końcu elementy są również bardzo chętnie zabierane jako stołki do kącika czytelniczego.

Oprócz użycia jako miejsce do siedzenia i wolnej gry podczas przerwy, mogliśmy również świetnie wykorzystać elementy Stapelstein® w godzinach wychowawczych do rzutów i gier zręcznościowych oraz do gier kooperacyjnych i mieliśmy przy tym dużo zabawy. Również na lekcjach służyły nam Stapelsteine jako pomoc do sortowania materiałów: na przykład mogłem je bardzo dobrze wykorzystać przy stanowisku nauki w języku niemieckim na temat części mowy.

Elementy Stapelstein® są wzbogaceniem naszego szkolnego życia codziennego i odpowiadają dzieciom w ich chęci do eksperymentowania i pragnieniu ruchu.